Home » Blog » Verhalen uit de praktijk » ‘Even voorstellen’

‘Even voorstellen’

door Dineke Ploeger | 22 mei, 2023 | Verhalen uit de praktijk

Alle regio’s zijn na de zomervakantie weer begonnen. De kinderen gaan weer naar school.

Veel kinderen zullen in een vertrouwde groep komen. Voor anderen zal het begin van het nieuwe jaar meer spannend zijn…Een nieuwe school, voor het eerst naar groep 3, of de klassen zijn ‘gehusseld’, een nieuwe leerkracht…

Voor veel kinderen speelt het thema ‘veilig’ een rol. Dan heb ik het voornamelijk over emotionele veiligheid. Als een kind zich emotioneel veilig voelt op school, kan er groei ontstaan en kan een kind optimaal tot leren komen.

Maar wat is dat eigenlijk, je emotioneel veilig voelen? Ieder kind wil zich graag ‘gezien voelen’. Ieder kind heeft zijn/haar eigen beleving. Naar mijn idee voelt een kind zich gezien, als die individuele beleving er mag zijn, als er echt naar je wordt geluisterd.

Daar is een veilige bedding voor nodig. Een leerkracht met leiderschap, duidelijke regels, en oog voor de emotionele ontwikkeling van de kinderen als groep en het kind als individu. Op veel scholen is een anti-pest beleid. Dat is iets wat niet mag, wat je niet moet doen, een ander pesten. En absoluut belangrijk. Maar is het wel duidelijk wat je wel moet doen? Kinderen kunnen zoveel leren in een groep wat sociale vaardigheden betreft. Een voorwaarde is volgens mij, dat de bedding, de leiding veilige grenzen en regels kan bieden. Grenzen en regels die kinderen kunnen begrijpen. En hen de ruimte biedt om te leren en te oefenen.

Eigenlijk lijkt dat wel op hoe een opvoeding eruit kan zien. Veilige grenzen, voldoende ruimte om je als kind te kunnen ontplooien…..

Dat vraagt nog al wat van de meester of juf en de schoolleiding… Ik denk dat we het met elkaar moeten doen… We zijn allemaal mensen en als we willen kunnen we allemaal blijven leren… Zo kijk ik er graag naar….

De situatie is niet altijd ideaal. Daar zie ik in de praktijk veel voorbeelden van…

• De jongen die hard roept in de praktijk: ‘school is stom’.
• De jongen die gepest werd door een groepje kinderen uit de klas, en echt niet meer naar school wilde…
• Het meisje dat al een tijd met buikpijn naar school gaat. Met de angst van: wat zal er vandaag nou weer gebeuren?
• De jongen die wel nee zei, maar het andere kind ging toch door… En toen wist hij niet meer wat hij moest doen….

Als kindercoach kijk ik of het kind voldoende vaardigheden heeft op sociaal gebied. Het is belangrijk dat een kind meer weerbaar wordt, als het daaraan ontbreekt. School wordt eigenlijk altijd wel betrokken.. Het een werkt door in het ander.

Al zoveel dappere ouders en kinderen hier gezien.

Een blog over je veilig voelen op school. Er is natuurlijk nog zoveel meer over te zeggen.

Het komt in ieder traject wel ter sprake. Het begint met bewustwording; Wanneer voel ik me veilig? En wat heb ik daarvoor nodig?

Weet dat je welkom bent als je vragen hebt op dit gebied, wanneer je kind niet graag naar school gaat….

In de praktijk werk ik regelmatig met Jip.
Jip is een ‘living puppet’. Ik kan met mijn handen Jip bespelen en dan komt hij als het ware tot leven. Jip wil zich graag even voorstellen.

‘Hallo, ik ben Jip. Dat kun je ook zien, dat staat op mijn trui.
Ik ben een pop. Ik ben gemaakt in de fabriek. En toen heeft Dineke mij uitgekozen.
Ik woon in de praktijk. Daar heb ik een vast plekje. Ik zit op de bokszak in de hoek, bij het raam. Daar kan ik goed naar buiten kijken. Dat vind ik leuk.
Ik vind het fijn bij Dineke. Zij is mijn vriendin. Er komen veel kinderen. Dan vind ik het leuk om te babbelen, of om samen een spelletje te doen. Ik houd van kaartjes met plaatjes erop. Memory vind ik leuk en pim pam pet, maar daar ben ik niet zo goed in. Het spel met de draak vind ik ook heel leuk, maar ook spannend.
Ik wil graag je vriend zijn. Ik maak ook van alles mee… En voel me wel eens boos of verdrietig. Ik kan goed nee zeggen als ik iets niet wil. En als je mij eng vindt, gewoon even zeggen, dan ga ik weer weg….
Lijkt het je ook fijn om een praatje met mij te maken bij Dineke? Ik ben nieuwsgierig wie je bent….

Jip heeft nog veel meer te vertellen… Hij kan goed babbelen. Maar dat komt gaandeweg wel…
Ik heb gemerkt dat het bij me past, werken met een pop. Daarom heb ik na de basiscursus, nog een vervolgtraining (bij Helen Meurs) gedaan. Om nog meer te leren hoe ik Jip bij de coaching kan inzetten.
Jip heeft een eigen karakter, zodat duidelijk is wie Jip is. Hij is nieuwsgierig naar wie het kind is, en kan een veilig vriendje worden. Het gaat er bij Jip om dat het goed met het kind gaat. Je kunt aan Jip alles vertellen, het is veilig bij hem.
Jip weet wie hij is en kent zijn gevoelens. Zo kan hij aan een kind voordoen hoe je op een situatie kunt reageren, en hoe je met je gevoel kunt omgaan. Jip kan goed zeggen wat hij wel en niet wil, zijn grens aangeven en steun zoeken bij Dineke als hij het even niet meer weet of bang of verdrietig is….Hij leeft mee met het kind en niets is gek…
Ik bepaal vooraf of tijdens de sessie het doel, en zo kan ik Jip op vele manieren inzetten.
De eerste sessies gaat het om contact maken. Jip wil het kind leren kennen en het kind is vaak nieuwsgierig wie Jip nou is…

Het grote voordeel van Jip is dat het geen volwassene is. Jip is als het ware een vriendje geworden. Een veilig vriendje. Daar zorg ik voor, want het blijft natuurlijk wel een pop…
Vaak worden poppen in verband gebracht met jonge kinderen. Ik werk ook met oudere kinderen met Jip. Dat kan heel goed werken. Het is snel genoeg duidelijk of het aanslaat…
Soms werkt het niet, dat is geen probleem. Soms vindt een kind Jip eng, dat kan. Dan blijft Jip op zijn plekje.

Er zijn veel voorbeelden van kinderen, waar de ontwikkeling sneller gaat door de contacten met Jip.
Kinderen wennen eerder in de praktijk.
Als Jip iets voordoet, voelt een kind zich niet gecorrigeerd.
Er is veel plezier om met elkaar oefeningen te doen, waarbij Jip ook meedoet.
Jip is een waardevolle aanvulling bij een spel, waarbij hij kan laten zien hoe je ermee omgaat wanneer je verliest, of je bang voelt of schrikt.
Ik heb meegemaakt dat kinderen die het spannend vinden om zich bij volwassenen te uiten, dit bij Jip wel durven en doen. Dan is er geen of veel minder een barrière.
Jip vertelt dat hij graag de vriend van het kind wil zijn en is benieuwd naar wat het meemaakt…

Misschien gun jij je kind ook wel zo’n ontmoeting.
Weet dat je welkom bent…

Over Dineke

Ik ben Dineke Ploeger. En zet graag mijn werk- en levenservaring in, in kindercoach praktijk De Twee Uilen. Het is mijn missie kinderen te helpen die wel een steuntje kunnen gebruiken. Ik kijk wat er nodig is, zodat je kind op een fijne manier weer verder kan. Je kind kan zich in de praktijk gezien en gehoord voelen. En zich in een veilige setting uiten en oefenen. Ouders betrek ik graag bij dit proces.