Home » Blog » Verhalen uit de praktijk » Genieten

Genieten

door Dineke Ploeger | 29 mei, 2024 | Verhalen uit de praktijk

Alle regio’s zijn na de zomervakantie weer begonnen. De kinderen gaan weer naar school.

Veel kinderen zullen in een vertrouwde groep komen. Voor anderen zal het begin van het nieuwe jaar meer spannend zijn…Een nieuwe school, voor het eerst naar groep 3, of de klassen zijn ‘gehusseld’, een nieuwe leerkracht…

Voor veel kinderen speelt het thema ‘veilig’ een rol. Dan heb ik het voornamelijk over emotionele veiligheid. Als een kind zich emotioneel veilig voelt op school, kan er groei ontstaan en kan een kind optimaal tot leren komen.

Maar wat is dat eigenlijk, je emotioneel veilig voelen? Ieder kind wil zich graag ‘gezien voelen’. Ieder kind heeft zijn/haar eigen beleving. Naar mijn idee voelt een kind zich gezien, als die individuele beleving er mag zijn, als er echt naar je wordt geluisterd.

Daar is een veilige bedding voor nodig. Een leerkracht met leiderschap, duidelijke regels, en oog voor de emotionele ontwikkeling van de kinderen als groep en het kind als individu. Op veel scholen is een anti-pest beleid. Dat is iets wat niet mag, wat je niet moet doen, een ander pesten. En absoluut belangrijk. Maar is het wel duidelijk wat je wel moet doen? Kinderen kunnen zoveel leren in een groep wat sociale vaardigheden betreft. Een voorwaarde is volgens mij, dat de bedding, de leiding veilige grenzen en regels kan bieden. Grenzen en regels die kinderen kunnen begrijpen. En hen de ruimte biedt om te leren en te oefenen.

Eigenlijk lijkt dat wel op hoe een opvoeding eruit kan zien. Veilige grenzen, voldoende ruimte om je als kind te kunnen ontplooien…..

Dat vraagt nog al wat van de meester of juf en de schoolleiding… Ik denk dat we het met elkaar moeten doen… We zijn allemaal mensen en als we willen kunnen we allemaal blijven leren… Zo kijk ik er graag naar….

De situatie is niet altijd ideaal. Daar zie ik in de praktijk veel voorbeelden van…

• De jongen die hard roept in de praktijk: ‘school is stom’.
• De jongen die gepest werd door een groepje kinderen uit de klas, en echt niet meer naar school wilde…
• Het meisje dat al een tijd met buikpijn naar school gaat. Met de angst van: wat zal er vandaag nou weer gebeuren?
• De jongen die wel nee zei, maar het andere kind ging toch door… En toen wist hij niet meer wat hij moest doen….

Als kindercoach kijk ik of het kind voldoende vaardigheden heeft op sociaal gebied. Het is belangrijk dat een kind meer weerbaar wordt, als het daaraan ontbreekt. School wordt eigenlijk altijd wel betrokken.. Het een werkt door in het ander.

Al zoveel dappere ouders en kinderen hier gezien.

Een blog over je veilig voelen op school. Er is natuurlijk nog zoveel meer over te zeggen.

Het komt in ieder traject wel ter sprake. Het begint met bewustwording; Wanneer voel ik me veilig? En wat heb ik daarvoor nodig?

Weet dat je welkom bent als je vragen hebt op dit gebied, wanneer je kind niet graag naar school gaat….

Enkele voorbeelden uit de praktijk

Hij is moe en niet lekker… Er is veel gepieker en er moet ook nog voor school worden gewerkt, vanmiddag…. Als dit allemaal duidelijk is geworden zeg ik: ‘Goh, ik heb een plan…, zullen we lekker gaan tekenen…?’ Schetsen…
Er wordt geknikt. Ik pak papier, houtskool en wat inspiratie-voorbeelden. Als hij bezig is, komt er een diepe zucht… ‘Dit is best fijn.’ Het gesprek over wat er mogelijk anders kan, volgt vanzelf… En veel meer vanuit het hart, in plaats van alleen uit het hoofd…

Ze zit in een nieuwe klas. Nadat ze zo werd gepest in de vorige klas, bleek een nieuwe school de beste optie. Het is nog best spannend. Weer ervaren dat je wèl oké bent…
Daar kunnen we over praten maar ook creatief mee aan de slag. Je kracht voelen door papieren te scheuren en steeds weer op te vouwen en weer te scheuren tot er kleine snippers overblijven… De klei net zo lang bewerken tot het helemaal is doorgekneed is en lekker zacht. Daarbij doen we allerlei oefeningetjes zodat er vaak plezier bij komt… Soms is het nog te moeilijk om te zeggen hoe boos je nog bent… Hier zijn geen woorden bij nodig….

Plezier en genieten… Het zorgt ervoor dat er ruimte komt, openingen… Dat er een tegenhanger van de angst ontstaat… Je hoeft nergens aan te voldoen, het is goed zoals het is…

Als een kind bij De Twee Uilen wordt aangemeld is er vaak al veel geprobeerd. Wat mij daarbij opvalt is dat vaak de nadruk ligt op wat niet goed gaat.
School vindt dat het kind zich niet genoeg kan concentreren… Het kind is een stoorzender in de klas… Zij maakt steeds ruzie… Het kind is niet weerbaar genoeg…
Kinderen moeten aan zoveel voldoen, en als dat niet lukt om wat voor reden dan ook, wordt er vaak aan het kind gesleuteld… Met de beste bedoelingen.
Maar wat kan het dan moeilijk zijn om op je kind te blijven vertrouwen, om de mooie kanten van je kind te zien…. De kwaliteiten en eigenheid….
En voor het kind is het moeilijk zichzelf te blijven ervaren als een prima kind, in plaats van te denken en voelen dat er ‘van alles mis is’ met hem of haar…

Bij De Twee Uilen gaan we op zoek naar de basis van waaruit weer groei mogelijk is.
Er zijn dingen waar je als kind en als ouder tegenaan kunt lopen, Dingen die je graag anders zou willen, dingen die je kind graag anders zou willen. Daar gaan we mee aan de slag.
Als alle gevoelens er mogen zijn, en ge-uit kunnen worden, komt er vaak vanzelf meer ruimte voor het gevoel blij. Plezier maken en genieten. Dan komt er meer verbinding met jezelf en met elkaar…

Ben je hier ook aan toe? Weet dat je welkom bent!

Over Dineke

Ik ben Dineke Ploeger. En zet graag mijn werk- en levenservaring in, in kindercoach praktijk De Twee Uilen. Het is mijn missie kinderen te helpen die wel een steuntje kunnen gebruiken. Ik kijk wat er nodig is, zodat je kind op een fijne manier weer verder kan. Je kind kan zich in de praktijk gezien en gehoord voelen. En zich in een veilige setting uiten en oefenen. Ouders betrek ik graag bij dit proces.