Home » Blog » Informatie en inspiratie » Van binnen en van buiten

Van binnen en van buiten

door Dineke Ploeger | 28 aug, 2025 | Informatie en inspiratie

Alle regio’s zijn na de zomervakantie weer begonnen. De kinderen gaan weer naar school.

Veel kinderen zullen in een vertrouwde groep komen. Voor anderen zal het begin van het nieuwe jaar meer spannend zijn…Een nieuwe school, voor het eerst naar groep 3, of de klassen zijn ‘gehusseld’, een nieuwe leerkracht…

Voor veel kinderen speelt het thema ‘veilig’ een rol. Dan heb ik het voornamelijk over emotionele veiligheid. Als een kind zich emotioneel veilig voelt op school, kan er groei ontstaan en kan een kind optimaal tot leren komen.

Maar wat is dat eigenlijk, je emotioneel veilig voelen? Ieder kind wil zich graag ‘gezien voelen’. Ieder kind heeft zijn/haar eigen beleving. Naar mijn idee voelt een kind zich gezien, als die individuele beleving er mag zijn, als er echt naar je wordt geluisterd.

Daar is een veilige bedding voor nodig. Een leerkracht met leiderschap, duidelijke regels, en oog voor de emotionele ontwikkeling van de kinderen als groep en het kind als individu. Op veel scholen is een anti-pest beleid. Dat is iets wat niet mag, wat je niet moet doen, een ander pesten. En absoluut belangrijk. Maar is het wel duidelijk wat je wel moet doen? Kinderen kunnen zoveel leren in een groep wat sociale vaardigheden betreft. Een voorwaarde is volgens mij, dat de bedding, de leiding veilige grenzen en regels kan bieden. Grenzen en regels die kinderen kunnen begrijpen. En hen de ruimte biedt om te leren en te oefenen.

Eigenlijk lijkt dat wel op hoe een opvoeding eruit kan zien. Veilige grenzen, voldoende ruimte om je als kind te kunnen ontplooien…..

Dat vraagt nog al wat van de meester of juf en de schoolleiding… Ik denk dat we het met elkaar moeten doen… We zijn allemaal mensen en als we willen kunnen we allemaal blijven leren… Zo kijk ik er graag naar….

De situatie is niet altijd ideaal. Daar zie ik in de praktijk veel voorbeelden van…

• De jongen die hard roept in de praktijk: ‘school is stom’.
• De jongen die gepest werd door een groepje kinderen uit de klas, en echt niet meer naar school wilde…
• Het meisje dat al een tijd met buikpijn naar school gaat. Met de angst van: wat zal er vandaag nou weer gebeuren?
• De jongen die wel nee zei, maar het andere kind ging toch door… En toen wist hij niet meer wat hij moest doen….

Als kindercoach kijk ik of het kind voldoende vaardigheden heeft op sociaal gebied. Het is belangrijk dat een kind meer weerbaar wordt, als het daaraan ontbreekt. School wordt eigenlijk altijd wel betrokken.. Het een werkt door in het ander.

Al zoveel dappere ouders en kinderen hier gezien.

Een blog over je veilig voelen op school. Er is natuurlijk nog zoveel meer over te zeggen.

Het komt in ieder traject wel ter sprake. Het begint met bewustwording; Wanneer voel ik me veilig? En wat heb ik daarvoor nodig?

Weet dat je welkom bent als je vragen hebt op dit gebied, wanneer je kind niet graag naar school gaat….

Het is eind augustus. De zomervakantie is bijna voorbij.

Vanochtend heb ik nog even gezwommen in het buitenbad. Een groepje jongens, had groot plezier, met de grote matten op het water. Nu kon het nog…vertelden ze… Maandag weer naar school…

Ik heb genoten van een creatieve vakantie. In het bos en op de Waddenzee. De natuur alleen al, is prachtig. Op een groot zeilschip op de Waddenzee gingen we aquarelleren. In de buitenlucht. Niet van een foto, maar voor ‘het beeld’ wat je wilt vastleggen. Soms meer ‘ín’ het beeld, met windkracht 6 of 7 op het dek, de prachtige lucht proberen ‘te vangen’. Met een brede kwast op groot papier. Zo maak je geen precieze weergave, maar een impressie. Het is ook van binnen een ander gevoel, dan wanneer je met een kleine kwast aan het schilderen bent.. Woeste lucht en golven vraagt om een uitdrukking die daarbij past… Dat lijkt al een beetje op ‘zo binnen en zo buiten’.

Nog meer heb ik het ervaren bij het beeldhouwen. Nou ben ik geen ervaren beeldhouwer, maar ik vind het wel heel leuk. Schuren, schaven, een opening maken in de steen, raspen en tot slot helemaal glad schuren en polijsten. De beweging die van binnen aan de gang is, wordt zo als het ware weergegeven in de steen. Bijzonder om mee te maken, van binnen en van buiten…

Hier moest ik aan denken toen ik een blog wilde schrijven. Zo kom ik weer erin, in het werk… Er zijn zoveel voorbeelden en manieren waarop ditzelfde principe wordt gebruikt.

Een heel mooi voorbeeld blijft de ‘krachtensteen’. De krachten die je zo nodig hebt, ga je heel duidelijk voelen… Mij helpt om ze ook op te schrijven. Daarna ‘breng’ je met kleuren, tekens of tekeningetjes de krachten aan op de steen. Tot je zeker weet dat ze in de steen zitten….het zijn tastbare krachten geworden… Zo weet je, dat je het aan kunt. Ik heb het zelf ook gedaan, toen ik een spannende afspraak bij de tandarts had. De steen in de broekzak… Ook de tandarts vond het bijzonder hoe dat werkte…. Van binnen en van buiten.

Het is ook mogelijk om tastbaar te maken wat je van binnen zo’n zwaar gevoel geeft. Aan (grote) angsten, kunnen we soms zo moeilijk woorden geven. Wat gebeurt er als je van je angst een monster maakt, van karton, of van klei. Dan is het buiten je en kan het je niet van binnen meer opvreten…

Het letterlijk naar buiten brengen wat er in je leeft, kan met materiaal ook heel goed. Het uiten van gevoelens als dat (nog) niet lukt met woorden… Met klei heb ik een oefening waarbij je begint met voelen van de klei. Daarna ga je met je vingers zachtjes tikken, tot je langzamerhand met je vuisten op de klei bonkt. Zo kan een kind ervaren hoe het voelt om je ‘boos’ te voelen, terwijl het veilig blijft… Van daaruit kunnen we verder…

Van binnen en van buiten….

Ook een heel fijne is het besproeien van de wol, voor wolvilt, en het met je handen erover wrijven, tot het vervilt is. Veilig en zacht. Met je handen door de verf wrijven kan een soortgelijk gevoel oproepen, maar dat vinden niet alle kinderen fijn… Het ervaren dat je helemaal veilig bent…. Opeens zie ik dan een kind rustig worden, en als ik dat vraag klopt dat ook…diep gevoel van veiligheid…

En met ‘het kikkertje’ laat ik zien dat het niet zo erg hoeft te zijn, wanneer het opeens weer even niet lukt zoals je graag wilt. De kikkertjes die we vouwen maken soms ook een rare buiteling… Zoals het bij het kikkertje gaat, kan het bij jou van binnen ook gaan…

Bij kinderen die nog magisch denken gaat dit vaak gemakkelijker dan bij verstandelijke volwassenen. Ook bij oudere kinderen zijn dit fantastische hulpmiddelen.

Er is veel dat ik nog niet genoemd heb. Nog wel belangrijk is tekenen te benoemen. Aan de hand van een verhaal je binnenwereld tekenen. Beelden geven aan dat waar je mee bezig bent. Zoveel te ontdekken…

Gun je je kind ook dat het zich gehoord en gezien voelt? Dat het daar materiaal bij kan gebruiken om beelden te geven aan zijn of haar binnenwereld? Dat het van daaruit kan groeien en zich ontwikkelen?

Eigenlijk bij alle problemen en vragen kan ik dit inzetten. Een beetje ‘mijn kenmerk’, zeg maar… Ik werk altijd met een doel, wat we met elkaar bepalen. Daar kies daar ik passend materiaal bij…

Van harte welkom! Wanneer je interesse is gewekt, kun je een berichtje sturen via de contactpagina. De telefonische kennismaking is kosteloos….

Over Dineke

Ik ben Dineke Ploeger. En zet graag mijn werk- en levenservaring in, in kindercoach praktijk De Twee Uilen. Het is mijn missie kinderen te helpen die wel een steuntje kunnen gebruiken. Ik kijk wat er nodig is, zodat je kind op een fijne manier weer verder kan. Je kind kan zich in de praktijk gezien en gehoord voelen. En zich in een veilige setting uiten en oefenen. Ouders betrek ik graag bij dit proces.