Home » Blog » Verhalen uit de praktijk » Pesten en een krachtensteen

Pesten en een krachtensteen

door Dineke Ploeger | 8 feb, 2024 | Verhalen uit de praktijk

Alle regio’s zijn na de zomervakantie weer begonnen. De kinderen gaan weer naar school.

Veel kinderen zullen in een vertrouwde groep komen. Voor anderen zal het begin van het nieuwe jaar meer spannend zijn…Een nieuwe school, voor het eerst naar groep 3, of de klassen zijn ‘gehusseld’, een nieuwe leerkracht…

Voor veel kinderen speelt het thema ‘veilig’ een rol. Dan heb ik het voornamelijk over emotionele veiligheid. Als een kind zich emotioneel veilig voelt op school, kan er groei ontstaan en kan een kind optimaal tot leren komen.

Maar wat is dat eigenlijk, je emotioneel veilig voelen? Ieder kind wil zich graag ‘gezien voelen’. Ieder kind heeft zijn/haar eigen beleving. Naar mijn idee voelt een kind zich gezien, als die individuele beleving er mag zijn, als er echt naar je wordt geluisterd.

Daar is een veilige bedding voor nodig. Een leerkracht met leiderschap, duidelijke regels, en oog voor de emotionele ontwikkeling van de kinderen als groep en het kind als individu. Op veel scholen is een anti-pest beleid. Dat is iets wat niet mag, wat je niet moet doen, een ander pesten. En absoluut belangrijk. Maar is het wel duidelijk wat je wel moet doen? Kinderen kunnen zoveel leren in een groep wat sociale vaardigheden betreft. Een voorwaarde is volgens mij, dat de bedding, de leiding veilige grenzen en regels kan bieden. Grenzen en regels die kinderen kunnen begrijpen. En hen de ruimte biedt om te leren en te oefenen.

Eigenlijk lijkt dat wel op hoe een opvoeding eruit kan zien. Veilige grenzen, voldoende ruimte om je als kind te kunnen ontplooien…..

Dat vraagt nog al wat van de meester of juf en de schoolleiding… Ik denk dat we het met elkaar moeten doen… We zijn allemaal mensen en als we willen kunnen we allemaal blijven leren… Zo kijk ik er graag naar….

De situatie is niet altijd ideaal. Daar zie ik in de praktijk veel voorbeelden van…

• De jongen die hard roept in de praktijk: ‘school is stom’.
• De jongen die gepest werd door een groepje kinderen uit de klas, en echt niet meer naar school wilde…
• Het meisje dat al een tijd met buikpijn naar school gaat. Met de angst van: wat zal er vandaag nou weer gebeuren?
• De jongen die wel nee zei, maar het andere kind ging toch door… En toen wist hij niet meer wat hij moest doen….

Als kindercoach kijk ik of het kind voldoende vaardigheden heeft op sociaal gebied. Het is belangrijk dat een kind meer weerbaar wordt, als het daaraan ontbreekt. School wordt eigenlijk altijd wel betrokken.. Het een werkt door in het ander.

Al zoveel dappere ouders en kinderen hier gezien.

Een blog over je veilig voelen op school. Er is natuurlijk nog zoveel meer over te zeggen.

Het komt in ieder traject wel ter sprake. Het begint met bewustwording; Wanneer voel ik me veilig? En wat heb ik daarvoor nodig?

Weet dat je welkom bent als je vragen hebt op dit gebied, wanneer je kind niet graag naar school gaat….

Ze was 9 jaar toen ze werd aangemeld door haar ouders.
Het ging niet goed. Het ging helemaal niet goed.
Ze wilde niet meer naar school, kon haast niet in slaap komen en zag op tegen de volgende dag. Ze was zomaar boos en barstte zomaar in huilen uit..
Of ik kon helpen…
Ze werd zo gepest en het moest zo stoppen…
Bij zo’n verhaal vind ik het best spannend. Kan ik dat wel?
Tegelijk weet ik dat het in stapjes gaat en dat het eigenlijke werk door henzelf gedaan moet worden. De ouders waren gemotiveerd en Marloes ook.
De rol voor mij is voorwaarden scheppen, vertrouwen winnen. Motiveren om een volgend stapje te zetten. Zuiver naar het geheel te blijven kijken. En steeds de focus op: wat heeft Marloes nu nodig? Het doel duidelijk voor ogen hebben…En hoe kunnen we, de ouders, school en ik, haar zo goed mogelijk ondersteunen? En…ja, dat kan ik allemaal wel..

Marloes startte hier een traject. Met steunende ouders, die op dat moment nog heel moe waren, en vol van wat er allemaal gebeurde…
Ze vroegen of ze tegen me aan mochten praten, om zo hun hoofd weer helder te krijgen. Na zo’n gesprek konden ze er weer even tegen…
Toen Marloes een paar keer geweest was, stelde ik voor om een krachtensteen te maken. Voor zichzelf, voor als ze het moeilijk had. Wat wens je jezelf? Die maakte ze. Liefde en kracht. De steen ging in de zak. En later in het etui op school.
Ja, daar had ze wat aan. Dan kon ze het even vasthouden…

Marloes ging naar een andere school. In een veilige klas. Ze oefende met nieuw gedrag. Kreeg nieuwe vrienden. En viel soms weer terug in oude paniek. De oude pesters lieten haar niet zomaar los, maar kregen geen vat meer op haar…
We maakten nog eens een krachtensteen. Er kwam nog meer kracht in en vertrouwen.
Ze is eruit gekomen, deze kanjer.

Maak je je zorgen om je kind omdat het gepest wordt?
Gun je je kind ook een krachtensteen? Die kunnen we maken bij grote en kleine problemen. En kunnen rust en kracht geven als het even nodig is…

Je bent welkom, en je kunt gratis een kennismakingsgesprek aanvragen.

Over Dineke

Ik ben Dineke Ploeger. En zet graag mijn werk- en levenservaring in, in kindercoach praktijk De Twee Uilen. Het is mijn missie kinderen te helpen die wel een steuntje kunnen gebruiken. Ik kijk wat er nodig is, zodat je kind op een fijne manier weer verder kan. Je kind kan zich in de praktijk gezien en gehoord voelen. En zich in een veilige setting uiten en oefenen. Ouders betrek ik graag bij dit proces.